aradioqueconociendo larealidadquelacircunda,
acompañaalpuebloensusluchasyderrotas,entregandolosmicrófonosalos
campesinos,alosgruposraciales,alasmujeres,alosniños,alosjóvenes,
confrontandoyenriqueciendo1asdiversasformasdepensar.
Queestemanuscritoseaguíaycompromisodetodoslosqueprofesanla
singularidaddeJesucristo,fuentedevidayverdadyquienestienenel
privilegioylaresponsabilidaddetrabajarenelvastoeinfluyentemundode
lascomunicacionessociales.
Jorge LuisRodríguez. Pbro./DirectordeComunicaciones(CELAM)
ConferenciaEpiscopalLatinoaméricana
Enelaño1830,SamuelMorseinventóunnuevocódigo,que
originóel uso de loque hoyconocemos como comunicación
telegráfica. Más tarde,en 1865,el ffsico escocés Maxwell
probóalmundoquelasoscilacioneseléctricosdefrecuencias
muyelevadas,podíanexpandirseenelespacioauna
velocidadde300.000Km/seg.
En1876AlexonderGrahanBellysuasistente,lograron
transmitirlovozhumanootravésdecableseléctricos.
En1887,elffsicoalemánHeinrichHertzpusoenprácticalo
hostoentoncesteoría-quelososcilaciones eléctricasdealto
frecuencia podíanviajarypropagarse porelespacio-.Apartir
deesemomentoHertzentróalahistoriodelorodioconsu
apellido puestoenlasondaselectromagnéticosuondas
hertzianas.Deigualmanera,sepasóadenominarhertzioa
lounidadbásicaquemidelafrecuenciadeloscitadosondas.
Díasy años corrieron yen 1897 Guillermo Marconi estableció
comunicacióntelegráficosinhilos. 40mesesdespués yen
equipo-comosehacelaradio-lahumanidadsoltóalo
comunicaciónsincables.Nacíalarodioyconello,elmundo
de los palabras que recreo escenarios y conquisto la
imaginación.
9
Muchos pasos se dieron para conseguir la comunicación
inalámbricaypodríamosresumirdiciendoqueVolta,Ampere,
Henry,Faraday,Maxwell,Morse,Marconi,Grahan Belly Hertz
hicieronequipo-sinsaberlo-paracrearlacomunicaciónsin
cables.
En 1922laradiocomercial alzósusmicrófonosparaemitir
cuñas publicitariasytras pocos meses,programas.
ElpresidenteMiguelAbadíaMéndezinauguróen1929,la
primeraradiodifusoraenColombia,llamadaHJN.Mesesmás
tardenacióLaVozde Barranquilla,primera emisora del país.
Para1931nacíalaHKFcomoprimeraemisoracomercial
Apartirdeesemomentosecrearon lasprimeras leyesynormas
queregulabanlaradiodifusiónsonora.
PlIMúlOfUúro,NLOS
TAHWlúS, DWf,UúS,LA
*UMANIDAD SALTO A S
WfúJOSYDúALU-
MIOlMNOOLAMOSPASOS,-
ALAThl MflA.
NACIA LA MVIO.
10
,,,,.-
l '
CASlflCACION l>6LARAPIOtiN COLOM
Segúneltexto"lastelecomunicacionesalserviciodeloscolombianos"del
Ministerio de Comunicaciones,encontramos:
•ATENDIENDO LAFORMADEGESTIÓN:
A.Directa:Atravésdeentidadespublicasdebidamenteautorizadas.
B.Indirecta:Atravésdenacionalescolombianos,comunidadesorganizadaso
personas jurídicos debidamenteconstituidos enColombia.
•DEACUERDOAlAORIENTACIÓNDElAPROGRAMACIÓN:
A.Comercial
B.Deinteréspúblico
C.Comunitaria
Radiodifusión Comercial:
Sonemisorasdecarácterprivado.Susingresosprovienen delaventa,pautoy
arrendamientodesutiempoalaire.Estoprimera clasificación sedivideen3
categorías deacuerdo al contenido musical desusfranjasasí:A, más musical
queByC.
Laradiodifusióncomercialseclasificasegúnsuubicaciónypoblación.Amayor
númeropoblacionol,seráespecial.De2a5millonesdehabitantesserán
emisoras de primero categoría y de l00.000 habitantes o menos, serán
emisorascomercialesdequintacategoría.
Emisorasdeinteréspúblico:
Sonotorgadasaentidadesestatales
A lasfuerzas militares
AlInstitutoNacionaldeRadioyTelevisión-INRAVISION
Susrecursos en la mayoría deloscasossegeneran gracias a
colaboraciones,aportes,donaciones y partidas presupuestáles
deentidadesinteresadasenfortalecerestosmedios.
Enresumen,sonemisorasdecaráctermásinstitucional,sus
temáticas tienen intenciones comunicativas que promueven
interesesorganizacionales.
Emisorascomunitarias:
La ley permite que estas emisoras queden bajo la
administracióndecomunidadesorganizadas.Susrecursos
provienen del ejercicio creativo de la comunidad (bazares,
rifas,bingos)ydelacomercializacióndeespacios,patrocinios,
arrendamientos, auspicios, colaboraciones y apoyos de
instituciones nonacionalesreconocidasenelpaís.
Suprogramaciónesmuyparticipativa,pluralyheterogénea.
Laradiocomunitariaeselmicrófonodelacomunidad;enella
participaelmédico,elestudiante,laseñoradelatienda,el
alcalde,la parroquia,en fin…es la radio en la que todos
cabeny noexcluye.
12
AMPLffi{;STA 1Nf01'MACIO'N
:
•Decreto1445de1995
Porelcualseadoptanlosplanestécnicosnacionalesde
radiodifusión sonora en amplitud modulada (AM) y en
frecuenciamodulada(FM)ysedictanotrasdisposiciones.
•Decreto 1446de1995
Porelcualseclasificaelservicioderadiodifusiónsonorayse
dictan normas sobre el establecimiento, organización y
funcionamientodelascadenasradiales.
•Decreto1447de1995
Por el cual sereglamenta la concesión del servicio de
radiodifusión sonora en gestión directa, se define el plan
general deradiodifusión sonoraysedeterminan loscriteriosy
conceptostarifa riosy lassanciones aplica bles a1servicio.
•Decreto 1981de2003
Medianteelcualsereglamentaelservicioderadiodifusión
comunitaria ymodifica el capitulo Vdel decreto 1447de
1995.
13
concontrolenmanoparanoperderdetalle.Así,laradio pierde
V6NTAJAS'lPOSISILIDAl>USD6LM6ll
Lanuestra,porserunasociedadaudiovisual,hacequelaradiose
vearelegadaasegundoslugares.Latelevisióneselmediocon
mayor penetración en el mercado comunicativo y muestra lo que
sucede.Latelevisión absorbe,mientraslaradiodesata.
Conlaradioselava,plancha,cocina,conduce,enfin…se
acompaña.Laradiocabeentodaspartes,eseconómica,norequiere
decables,devisión,susoporteeselsonido(Unisensorial);con
energíaosinellafunciona,tieneunlargoalcance.Peroenmediode
tantasposibilidades,ella,pierdefrentealaudiovisualporquela
sociedadactualrindecultoalaimagenysecansadeescuchar.Un
minuto en radio mal logrado esun televisor encendido. La imagen
essuperior.Laradioexigealtosnivelesdeconcentración.lOuiénve
unpartidodefútbol, una carreradeautos,unotransmisión especial
realizandootraactividadcomolopermitelaradio?.
Latelevisiónrequieredetodaloatención.Secomefrentealtelevisor
11
11
frenteolatelevisión porserfugaz,porexigirreiteración,porla
ausencia delinterlocutoryporqueseestáacostumbradoooírynoo
escuchar.
Laradiohadejadodeserdescendientedelosoledadydebeestor
alertafrentealdiscursodeloimagen.
lúlCAMINO W LAMO Y úlWfUúfZO
Dúv Svl CADA vt;Z MAYOll
14
'N
TALLHTOfüA Df;LA RADIO
tiN UNA fMDUCCIO l){;5
MINUTOS, roMl UNA
MUWTM LAQU{¡S'G
ClffitffijLAHTOIAD'GLA
MDIO. AQUÍ VALt
1
UNDf#1ATIZAOO, NOTIC!úro,
MD10-m10DICO, MUSICAL,
flÑ.- UN fOTO L'G, MUY
IHMINATIVOY CON TODASLAS
l'OSUDAD'GS Cl'GATIVAS.
IA NADAl Sv AVtMi
NADANOOI
15
(QMfONúNThS
DúL DISCUSO
ADIAL
16
Lavozeselejeprincipalsobreelcualsesoportaeldiscursoradial.Si
bienescierto,son4loscomponentesdeldiscurso,lapalabraes
indispensableenlaradio.Elénfasisenlasoracionesylaintención
deloquesecomunicaestádefinidoporloscomponentesdelavoz
(tono,ritmo,volumen,etc.)
Lavoztieneunsignificadoespecialdependiendo delmanejoyla
intencióncomunicativaqueseleimprimoocadapalabro.Los
11 11
reflexivos.Unllamadodeatenciónsemidenosóloporloquese
dice,sinoporcómosedice.Tono,ritmo,velocidad,fuerza.Pienseen
unadiscusión.lCuáleseltono,elvolumenyvelocidad enlavoz?.
Ahora,enunmomentodereflexión,unasituacióndeperdón.lQué
pasóconloscomponentesanteriores?.Recuerdeunosituaciónde
alegríaVstristeza. lCuáldelasdosproponeuna mayor rapidezy
fuerzaenlavoz?
11 11
componentesonoronosólocomolaaccióndepronunciarpalabras,
sinolaformacomolaspronuncia.Alsaludar,hacerloconalegria,
conánimo.Hacerespecialénfasisenlomásimportantedela
intervención. Acompañar de silencios las palabras. En últimas,
evitarundiscursoplano,monótono,sininflexionesdevoz.
17
Alhablardelapalabraenradio,sehabladeimágenes.
Palabrasquecreanimágenes.La palabra radiofónica noes
solamente hablar. Enlosprogramassepueden crearimágenes
a través de recu rsos metafóricos,ejemplos,utilizando colores,
describiendo objetos,narrando historiasexagerando ,pinta ndo
escenarios.
Estecomponentecorrespondealapostproducción. Sirvepara
describir ambientes,lugares,sabores,aromas ycolores.El
sonidoylascondicionesenqueunaseñora cruzalacalleno
seríacontadomásgráficamentequeatravésdelossonidos
registradosen laescena. Pitos,carros,vendedores.
Como productor,debe recordar que todo aquello que no
fortalezca laintencióncomunicativa pasarádeserefectoa
ruido.Por ejemplo,golpe al micrófono,golpe a la mesa, caída
deunobjeto.
……..
-…..
fUÑCIONtSDtlúMO
•Decora eldiscursohablado
•Crea escenografías
•Ambientaloqueestápasando
•Esexpresivocuandoreemplaza palabras
ornamental,cuandodacoloralaescena
18
ul SllúNCIO
Para muchos,este noforma parte de loscomponentes del discurso radial.Sin
embargo,elsilencioescapazdeexpresar,retratar,narrarydescribirdistintos
escenariosyambientes.lQuéseríadeunaconfesiónsinlossilenciosque
permite la meditación? ¿cómo retratar un pensamiento profundo sin un
momento de silencio? El silencio comunica. Fortalece la intención
comunicativa cuando esconstruidoynocuando accidentalmente se presenta
generandounruido.Siesdiseñadoparafortalecerlaintencióndeloquese
quierenarrarsellamasilencio.Sinolohace,sinosuma,entonces,sellama
ruido.
SegúnlatipologíadeBruneauelsilencioseclasificaendoscategorías:
•SILENCIOPSICOLINGÜÍSTICO:
Puedeasuvezser rápido odeduración débil,o lentoodelarga duración.
•SILENCIOINTERACTIVO:
Serefiereapausasintencionadasencualquierinteracciónverbal.
•OTRAS ESTRUCTURAS PODRÍAN SER:
Silencio narrativo,descriptivo, rítmico. Silencio como recurso expresivo,como
pausa,errororeflexivo.
Como productor,¿en qué momentos utiliza este componente de la radio?. El
silencio se puede aplicar a cualquier formato. Escuche su programa,escuche
lossilenciosquedentrodeélseproducenyenunaautocrítica describacuáles
apoyanloqueestádiciendoycuálessonruido.Anótelosycorríjalos.Sinose
producensilenciosensuprograma,estepodríaserunbuenmomentopara
empezara hacerlo.
19
'
lAMU SICA
Alcaerladécadadel50,laradioencontróenlamúsicaun
nuevo elemento. Las emisoras empezaron a emitir piezas
musicalesquesalían de las grandes salas de recitales para
quedarseenlasestacionesderadio.Conestallegada,laradio
entróamilesdehogaresparaacompañar concanciones la
cotidianidad.Aúnhoy,laFMsevaledeestaherramientapara
ofrecer susmensajesa públicosdetodos losestratos.De hecho,
la FMque hoyconocemos tiene unaltocontenido musical.
La músicanosóloseutilizócomosuma decanciones que
entretenían a laaudiencia. Estecomplementoformó partede
cabezotes,
aperturas y cierres de seriesradialesy
audiovisuales,entradasdenovelas,momentosdesuspenso,
terror,alegría,acercamientos pasionales,momentos de humory
uninenarrablenúmerodepuestasenescena queprovocanala
imaginación.
20
El productor deradiono deja piezassueltasen laelaboración deprogramas.
Musicalizarnoquieredecirrellenar,endulzarelprogramaconcortinaso
cortinillassinsentido.Lamúsicadebeacompañarlatemática delprograma,
aportarinformación y nuevas miradas sobre eltema, la música recurso
universalenelquenoimportaelidioma,génerooestilomusical.
ull'WDUCT01'DúMDIOOMANIZADO NO LLA A ÚLTIMO
MOMúNTO A DA1' LA
úN Dú "l'ON"úl CUALQUffil
01D'
CANCIÓN''.T,ODA úlMM!WfA WNOM Dú {; ACOMfAÑA1'
LAINTúNCIOND{;I. fl/MA.NODúJVNADAALAZA1'.
Pienseenelcine,latelevisiónolaradiomisma.Recuerdeescenasqueconla
solamúsicatransportanalreceptor.MisiónImposible,laPanteraRosa,el
ChavodelOcho,lasentradasdelosnoticieros,enfin…uncomponenteque
usteddebeaprovecharalmáximoparaelmáximogustodesusoyentesal
escucharle.
————-
21
1. QU{;'GL41'Uf0OJtNTh UNAHISTOfIA A fAfTlf DU
uro Dv OONIOOS NATUMLVS. fiJ'fJMfLO.UNA "PVfOONA
1N41'WAAUNMÑO,AlSf'GLAfll{;fTA,OfINA,WA
LA UAVV, Cffi1M'
LAftffi1'TA,S'GLAVA LAS MANOSY
SAHiD'Gl LU4A1'.O,UN
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vA UNASCVN001',
CAMINAfOfUN-PASILLO,A{;LAflffi1'TA,VNCffiNDv
VLTiiL'GVIOOf,SvSffiNTACONCOLVNMANO,fASA
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